La méthode Montessori est une méthode pédagogique fondée par Maria Montessori et qui s’est répandue dans le monde entier. Cette méthode vise à aider les enfants à développer leurs compétences et à apprendre à leur propre rythme. Bien que cette méthode soit très populaire, il n’existe encore que peu de données scientifiques pour étayer son efficacité, en particulier en ce qui concerne les écoles maternelles françaises qui l’utilisent. Mais cette situation est en train de changer car une nouvelle étude, menée comment la méthode montessori est-elle appliquée en france ? par des chercheurs de l’Université de Lyon et de l’Université de Lausanne, a enfin fourni des données scientifiques sur l’efficacité de la méthode Montessori.
Les origines de la méthode Montessori
Maria Montessori (1870-1952) était une pédagogue italienne qui a fondé la méthode Montessori. Elle croyait que les enfants devraient être libres d’explorer et de manipuler leur environnement pour apprendre. Elle a développé un système d’apprentissage basé sur ce principe, qui est devenu populaire dans le monde entier et qui est maintenant utilisé dans de nombreuses écoles maternelles françaises.
Les résultats de l’étude
L’étude, menée par Philippine Courtier et ses collègues, a examiné les effets de l’utilisation de la méthode Montessori dans les écoles maternelles françaises. Les chercheurs ont suivi un groupe d’enfants issus de milieux socio-économiques divers qui ont été placés dans des classes à la fois Montessori et non-Montessori. Les enfants ont été évalués sur leurs compétences en lecture, en mathématiques et en aptitudes sociales. Les résultats ont montré que les enfants qui étaient dans des classes Montessori avaient des niveaux plus élevés de compétences en lecture et en mathématiques, ainsi que des niveaux plus élevés d’aptitudes sociales.
Comment a-t-on obtenu ces résultats ?
Les chercheurs ont mené une étude randomisée et contrôlée, ce qui signifie qu’ils ont comparé les résultats des enfants dans des classes Montessori avec ceux des enfants qui étaient dans des classes non-Montessori. Cela leur a permis de voir si les enfants qui étaient dans des classes Montessori étaient en fait plus performants que ceux qui n’y étaient pas. Ils ont également été en mesure de voir si les effets positifs des classes Montessori étaient liés à leur système d’apprentissage ou à d’autres facteurs.
Quels sont les autres effets de la méthode Montessori ?
L’étude de Courtier et de ses collègues n’est pas la première à montrer les effets positifs de la méthode Montessori. Une étude menée en 2017 par Céline Alvarez et Jérôme Prado a montré que les enfants issus de milieux socio-économiques défavorisés qui étaient dans des classes Montessori montraient des niveaux plus élevés d’engagement et une plus grande capacité à se concentrer que ceux qui étaient dans des classes non-Montessori. Une autre étude menée en 2018 par María Montes et ses collègues a montré que les enfants qui fréquentaient des classes Montessori étaient plus susceptibles de développer des compétences de leadership et des aptitudes sociales que ceux qui n’y étaient pas.
Conclusion
Cette étude montre que la méthode comment postuler dans une École montessori ? Montessori peut avoir des effets positifs sur les enfants qui fréquentent des écoles maternelles françaises. Les chercheurs ont montré que les enfants qui fréquentent des classes Montessori ont des niveaux plus élevés de compétences en lecture et en mathématiques, ainsi que des niveaux plus élevés d’aptitudes sociales. Cela suggère que la méthode Montessori peut être un outil précieux pour aider les enfants à développer leurs compétences et à apprendre à leur propre rythme. Il est maintenant important de poursuivre ces recherches pour mieux comprendre les effets de la méthode Montessori et pour déterminer comment elle peut être utilisée pour améliorer l’enseignement des enfants dans les écoles maternelles françaises.
